小学校では、自ら考える力、判断力、表現力の評価と指導が大きな問題となっています。
本書は、学年別・教科別に教師及び児童が個々にそれら評価を記入できるように、具体的な内容の帳票形式にして、各個人の教育評価を分かり易くできるよう編集。
学校関係者にとって便利な必備の書です。
目次
1 目指す学力観・指導観
2 目指す学力観と指導要録
3 「観点別学習状況」の評定方法
4 評価・評定の仕方
・各教科
・道徳
・特別活動
・総合的な学習の時間
・行動の記録
・教育評価集計表(教科・特別活動/行動の記録)